МНЕНИЕ | Разрыв в знаниях по математике между эстонскими и русскоязычными учениками не должен никого удивлять

Два параллельных мира в эстонском образовании закономерно дают разные результаты, пишет Юри Тоомепуу, рассуждая о разрыве между экзаменационными показателями эстонских и русских школ.

Не нужны многолетние исследования, чтобы понять, почему между результатами экзамена по математике у эстоно- и русскоязычных учеников сохраняется разрыв. Исследования могут уточнить детали, оценить вес различных факторов и предложить практические решения, но общая картина становится понятной уже на основании исторических демографических данных Эстонии, образовательных традиций и миграционных процессов периода советской оккупации.

Департамент образования обратил внимание на то, что разница между результатами выпускного экзамена по математике в основной школе у сдающих его на эстонском и русском языках растет уже третий год подряд. В 2024 году она составляла 9,27 %, в 2025 году — 10,28%, а в 2026 году — уже 12,49%. Тенденция, которая три года подряд развивается в одном направлении, уже не может считаться случайностью. Это показывает глубокую структурную проблему.