Социолог: кто решает чему учить детей - чиновники или сами школы?

Освободите учителей от бумажной работы с помощью искусственного интеллекта, чтобы в системе образования наконец появилась настоящая командная работа

Фундаментальная проблема сферы образования кроется в различном понимании ключевыми участниками (учениками, учителями , родителями и директорами школ) своей роли и роли других участников. Поскольку роли постоянно меняются, прежнее, ранее адекватное представление о них теперь может препятствовать сотрудничеству и обучению.

Государственная учебная программа устаревает уже в момент своего вступления в силу, поскольку она основывается на данных предыдущего периода. В результате мы еще десять лет (новую государственную учебную программу обещают к 2035 году) будем существовать в ситуации, когда учителя и ученики уже используют искусственный интеллект, а государственная учебная программа этого не учитывает. Эта проблема усугубляется и тем, что отсутствует единое понимание терминов, а также используются неудачные переводы понятий из других языков, например „формирующее оценивание“, „инклюзивное образование “ и т. д.