Ребенок чувствует себя хорошо в воскресенье, но утром в понедельник перед школой жалуется на тошноту или боль в животе. Такие симптомы могут быть сигналом эмоционального неблагополучия, предупреждает психолог Наталья Беляева . В интервью RusDelfi она объясняет, как языковая реформа добавила детям стресса, почему важно искать причину школьной тревоги и какую роль в этом играют родители и учителя.
В видео психолог рассказывает, удалось ли детям адаптироваться к переходу на обучение на эстонском языке и какие изменения в их эмоциональном состоянии она наблюдает спустя три года после начала реформы. По её словам, однозначно оценить результаты адаптации пока сложно: на психическое здоровье школьников влияет сразу несколько факторов — от последствий пандемии и общей нестабильности до ситуации в семье и цифровой среды. При этом переход на эстоноязычное обучение стал дополнительным источником стресса для многих детей и родителей.
Психолог объясняет, почему после перехода на эстонский язык у некоторых учеников ухудшается успеваемость, как языковой барьер усиливает тревожность и страх ошибиться и почему важно обращать внимание даже на физические жалобы ребёнка перед школой — головную боль, тошноту или боль в животе. Отдельно она говорит о роли родителей, чрезмерной опеке и необходимости постепенно развивать самостоятельность детей.
Также специалист делится мнением о том, как следовало проводить языковую реформу, почему к масштабным изменениям оказались не готовы не только ученики, но и часть учителей и какая дополнительная поддержка необходима педагогам, чтобы переход на эстонский язык не становился чрезмерным стрессом для всей школьной системы.
Смотрите наше видео!
